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| 对体育教学设计规范化的再认识 | |
| 作者单位： | ;1.北京市东城区教师研修中心 |
| 摘 要： | <正>一、课堂教学设计规范化的内涵规范化的定义是"使合于一定的标准",《现代汉语词典》(商务印书馆1998年版)。体育课堂教学设计主要任务就是解决教学过程中的问题,使得相同的问题在今后类似的教学情况下不再出现或减少其出现的频率,从而优化教学过程,取得教学实效。课堂教学设计的规范化,是课堂教学的有效性行为之一。在近几年的北京市体育教师专业技能展示与比赛中,也一再对教学设计做出明确规范,要求体育教师从体育课堂教学的指导思想与理论依 |