为了不寻常的纪念

<正>2013年9月24日星期二晴我特别留恋每一节课,特别渴望把每一节课的一点一滴的精神火花留存下来。哪怕是再苦再累,也得坚持把课堂教学实录用心记载下来。一位与我有着同样想法的同行如是说:"写作的过程,就是反思、审视、总结、提炼、升华教育实践的过程。对教育的爱大家都是一样的,对教育的执着也是一样的,如果说我有什么不一样的地方,仅仅是对这份爱与执着多了一点思考,并用笔将其记录下来罢了。仅此而已"。对这句话我感