试析缄默知识理论视角下的高中语文教学

<正>缄默知识理论主要是由英国思想家与物理学家波兰尼提出的,其认为人类具有两种知识,一种为显性知识,一种为缄默知识,缄默知识作为一种十分重要的知识类型,是所有显性知识的根源,显性知识的不断增加、理解与应用均要依靠缄默知识。现阶段,在人文社会科学、自然科学等领域研究中,缄默知识理论得到了广泛应用,对于教育领域也不例外。本文通过对缄默知识理论的分析,阐述其在高中语文教学的具体应用。一、缄默知识理论概述