“大数据”思维在1000米教学中的应用

<正>在1000米教学中,运用"大数据"思维进行统计和分析,即在潜在的动态指标中,选择、对比、分析、判断、猜测、排除、定位、评估、定量、组合数据,并反馈给学生,不仅让学生清楚自己的得失原因,也能够让教师反思一节课的成功之处与改进方向。"大数据"思维下对数据的处理主要包括数据的采集、导入、统计分析、价值的挖掘等四个步骤。一、数据采集教学中,教师对于1000米数据的采集,往往仅是针对学生每一次测试的成绩,而运