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| 精心锤炼教学语言,构建信息技术活力课堂 | |
| 引用本文： | 孙敏.精心锤炼教学语言,构建信息技术活力课堂[J].中小学电教,2011(9):80-80. |
| 作者姓名： | 孙敏 |
| 作者单位： | 南京市九龙小学,江苏南京210000 |
| 摘 要： | 教学语言是一门独特的艺术。有句谚语说得好：＂语言不是蜜,却可以粘住一切东西。＂信息技术操作性较强,学生大部分时间是盯着屏幕,哪怕教师讲解时学生的眼睛仍离不开屏幕,人机间交流充沛,人际间沟通较少;眼神的交流贫乏,心灵的触碰震撼更是难以寻踪。所以, |
| 关 键 词： | 教学语言 信息技术 课堂 活力 操作性 屏幕 学生 交流 |
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