|
|||||
|
|
| 营造发现问题的氛围,培养提出问题的能力——浅谈如何在教学中引导学生发现问题并提出问题 | |
| 引用本文： | 高重庆.营造发现问题的氛围,培养提出问题的能力——浅谈如何在教学中引导学生发现问题并提出问题[J].数学学习与研究(教研版),2013(6):53. |
| 作者姓名： | 高重庆 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市清浦小学 |
| 摘 要： | 学生的问题来源于自己的生活感受和体验.如何引导学生发现问题,又如何指导学生有效提出问题呢?可以引导学生在活动体验中发现问题,在情境创设中发现问题,在生活实践中发现问题,在互动交流中发现问题,在问题中再产生问题.问题意识培养的内涵是学生自主独立意识的唤醒和创新发散思维的新生.科学合理地设置问题情境,利用合作学习、小组讨论等学习方式,鼓励学生在作业本上设置问题,营造民主宽松的教学环境,促使学生有效地发现和提出问题. |
| 关 键 词： | 发现问题 提出问题 氛围 认知冲突 问题意识 互动 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |