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| 新课改下的新备课 | |
| 作者姓名： | 施轶 |
| 作者单位： | 青岛市第十五中学 |
| 摘 要： | 以往教师备课,多是根据教材、教参和学生的认知情况进行设计、编写,连提问学生的答案都备好了。授课就是教案原版的外显,若有一些偏离,教师便想方设法把授课内容、过程引向教案预设好的轨道。这种教学呆板、沉闷、缺少活力,忽略了学生在学习中的主体地位,窒息了师生思维和个性的发展,抹杀了师生的教、学活力,不利于学生兴趣的培养,更不利于教学效益的提高。新课程标准下的备课要求 |
| 关 键 词： | 主体地位 课程资源 学生参与 教师备课 教案 新课程标准 教学效果 教学策略 认知情况 文化知识 |
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