数学课堂教学中的“发生式”评价策略 |
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作者姓名: | 陈力 |
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作者单位: | 武义县教育局教研室,浙江武义321200 |
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摘 要: | 课堂教学评价的改革是新课改的一个重要方面,改革的中心是充分凸显学生的主体地位,“以人为本”、着眼于发展。课堂教学过程中的评价是与教学活动融为一体的,即是一种“发生式”评价。在数学课中,可通过“激励”、“启发”、“延时”、“互动”、“赏识”、“宽容”等评价策略来体现课改理念。使评价能促进有效学习“发生”。
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关 键 词: | 数学教学 发生式 评价策略 |
收稿时间: | 2006-06-28 |
修稿时间: | 2006-06-28 |
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