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| 营造宽松气氛 提高教学效果 | |
| 作者姓名： | 秦玫 |
| 摘 要： | 课堂上,要使学生注意力高度集中,思维活跃,离不开宽松的课堂气氛.所谓宽松的课堂气氛应该是循循善诱,提倡思考;精心设疑,引导讨论;相互尊重,融洽情感;严谨治学,松而不乱的教学组织状态.一、精心设疑,提倡思考学习兴趣是学生形成稳固的学习内驱力的前提和条件.枯燥、沉闷的气氛与我讲你听满堂灌的教法只能使学生趣味索然.我国古代许多教育家早就认识到“学贵有疑”,提倡“学则有疑”.教师如何有意识有针对性地精心设疑,从而诱发学生思考的兴趣,乃是启发学生思考问题、唤起求知欲的根本途径.例如:初三年级化学课,在讲授一氧化碳性质及制取方法时,我首先提出生活中的疑问:煤炭在燃烧很旺时,煤层上为什么会有蓝色火焰?这是什么气体在燃烧?进而又问:如果关闭火炉下方的进气炉门,蓝色火焰为什么会增多加“重”……一氧化碳是怎样产生的?进而讲解二氧化碳被灼热的碳还原成一氧化碳的道理,再辅以反应方程式的讲解,学生会牢固地将讲解印在脑子里. |
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