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| 巧设情境 轻松交际——《学会劝阻》口语交际教学情境创设 | |
| 引用本文： | 柏玉萍,张茂平.巧设情境 轻松交际——《学会劝阻》口语交际教学情境创设[J].小学教学设计,2006(31). |
| 作者姓名： | 柏玉萍 张茂平 |
| 作者单位： | 安徽省庐江县希望小学，安徽省庐江县希望小学 |
| 摘 要： | 教学目标引导学生学会劝阻不文明的行为,掌握劝阻的要领,将劝阻的本领运用到生活实际中。让学生懂得:对别人正确的意见要乐于接受,对别人及时的提醒和帮助要表示感谢。教学策略联系生活,巧设悬念,创设生活情境,引导学生在研讨案例、互动表演、讨论评议中习得劝阻的要领,并将课内所学运用于实践,不断巩固提高交际能力。教学片断一:巧设悬念引主题师:(上课铃响,教师故意迟到一会儿,生疑惑)哎呀,对不起,同学们!老师刚才正在处理一件事,上课铃响了,还没处理完呢。(迟疑片刻)这样吧,就请你们帮老师出出主意吧。事情是这样的,刚才有一个孩子拽着另… |
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