读大学,读什么? 如何读?——基于大学生人文学科学习态度个案研究的思考

通过对当前大学生人文课程学习中存在的突出问题进行个案访谈式实证调查发现,现在大学生在学习目的上仍然严重存在着短视和功利化心态;作为公共课的人文类课程仍然受到轻视,被学生认为是"无用"的;大学人文教育的合力远没有形成,教育者中有误导学生的现象,它偏离了教育的基本精神。因此,个人的和谐发展必须重视人文修养。