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| 说说《热涨冷缩》这一课 | |
| 引用本文： | 谢琦.说说《热涨冷缩》这一课[J].科学课,1993(5). |
| 作者姓名： | 谢琦 |
| 作者单位： | 江西景德镇市第6小学 |
| 摘 要： | 《热涨冷缩》是小学自然第十册第十课的教学内容,是本单元的首篇,本篇的教学目的是要求学生认识物体热涨冷缩的性质,要求教师带领学生通过观察发现问题一经过思考做出假设——设计实验验证假设——最后得出科学结论,并让学生熟悉习惯运用这一认识过程来研究相类似的问题,使之触类旁通,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。上好这篇课的意义还在于帮助学生理解下一课“测定温度”中的温度表的构造 |
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