| 多媒体环境中动机、意志和成绩的整合理论 |
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| 引用本文： | 约翰M·凯勒,孟万金,张晓光. 多媒体环境中动机、意志和成绩的整合理论[J]. 教育研究, 2006, 0(10) |
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| 作者姓名： | 约翰M·凯勒 孟万金 张晓光 |
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| 作者单位： | 美国佛罗里达州立大学教育学院，中央教育科学研究所，中央教育科学研究所 教授，实习研究员 |
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| 摘 要： | 动机、意志和成绩的整合理论(MVP)在宏观动机模式ARCS(Attention,Relevence,Confidence,Satisfaction)基础上发展而成,它囊括了动机意志模式中动机和行为的各个行动阶段——从目标确定到意志行动再到目标实现,有效地解释了从愿望到行动的进程。MVP还吸纳了行动控制理论、动机意志模式、阿斯特累特纳和威斯纳的多媒体与动机整合模式以及迈耶的多媒体学习理论中的合理成分,使动机加工成分得到了重新定位和补充,因而与ARCS相比,MVP更有利于综合地解释动机、意志、学习和成绩之间的复杂关系,更有利于进一步支持有关的理论构建、经验研究以及使用策略的开发与验证。
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| 关 键 词： | 多媒体 动机 意志 学习 MVP理论 |
An Integrative Theory of Motivation, Volition and Performancein the Multimedia Environment |
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| John M. Keller. An Integrative Theory of Motivation, Volition and Performancein the Multimedia Environment[J]. Educational Research, 2006, 0(10) |
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| Authors: | John M. Keller |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | multimedia motivation volition learning MVP theory |
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