| 课题驱动在行动研究中提高——广州市同福中一小校本培训特色 |
| |
| 引用本文： | 陈卫红,李国霖.课题驱动在行动研究中提高——广州市同福中一小校本培训特色[J].教育导刊,2003(11):28-30. |
| |
| 作者姓名： | 陈卫红 李国霖 |
| |
| 作者单位： | [1]广州市同福中第一小学 [2]广州市教育科学研究所 |
| |
| 摘 要： | 作为教育工作者,我们都应深刻认识到教育教学质量与教育科研水平是密切相关的,并且,一所学校的发展应立足于学生的发展与教师的发展。我校通过“交往、发展教育实验”,一方面有效促进了学生全面发展,另一方面此过程中也促进了教师的发展。这一过程是通过校本培训来实现的。一、校本教研模式我校校本教研已形成了“确立课题———全员参与———合作探究“为基本过程,“教研———反思”贯穿其中的循环上升的校本教研模式,每一位教师通过完成自己的课题,不断地学习、反思,取得进步,又进入下一课题的研究。(一)课题驱动从1996年开始,我校就确…
|
| 关 键 词： | 行动研究 广州市 同福中一小 校本培训 校本教研 课题研究 合作探究 |
Drive by Problems and Enhance through the Action Research |
| |
| CHEN Wei-hong,LI Guo-lin.Drive by Problems and Enhance through the Action Research[J].Journal of Educational Development,2003(11):28-30. |
| |
| Authors: | CHEN Wei-hong LI Guo-lin |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
|
