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| 让生命科学在生物课堂静静地流淌 | |
| 引用本文： | 王兴.让生命科学在生物课堂静静地流淌[J].新课程导学(上),2014(5). |
| 作者姓名： | 王兴 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市沙洲中学; |
| 摘 要： | 正新一轮课改的理念之一是注重学科的渗透。新增的教学内容要求虽不高,却有助于弥补高中生物教学中长期存在的不足。新教材中适当加大了前沿生物知识的比重,在确保学生能掌握基础知识的前提下,对教学内容进行了一定的调整。那么,如何让生命科学的前沿知识更好地渗透到高中生物教学中,更好地为生物教学服务,是我们广大生物教师值得思考的问题。一、挖掘课本内容,渗透生命教育内容生命的孕育是一个十分复杂的过程,我们眼睛既看不见也摸不着。所以,理解生命知识比较困难。但通过模拟 |
| 关 键 词： | 高中生物教学 生物教师 生物知识 生命科学 课本内容 教学内容 教育内容 生物课堂教学 生物课程标准 生物学知识 |
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