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| 有效提问 提高兴趣——论如何通过课堂有效提问提高小学低年级学生的数学学习兴趣 | |
| 引用本文： | 王华.有效提问 提高兴趣——论如何通过课堂有效提问提高小学低年级学生的数学学习兴趣[J].新课程导学(上),2014(11). |
| 作者姓名： | 王华 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴中区西山中心小学; |
| 摘 要： | 正在新课程理念下,现今小学低年级的数学课堂教学已经摒弃了将学生当作学习的容器,教师将知识塞入容器中的模式,而是一个师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中,提问是一个重要组成部分,也是一个数学老师组织好教学的一个重要手段。一、有效提问的意义在新课程标准中提到:课堂提问要遵循一定的原则,教师要运用科学的教学策略,用最少的时间达到有效的课堂效率,尽可能使学生的能力得到发展。由此可见,新课改对 |
| 关 键 词： | 小学低年级学生 有效提问 数学学习兴趣 数学老师 课堂教学 新课程 师生交往 教学策略 课程标准 教育家叶圣陶 |
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