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| 如何加强小学生数学符号感的培养 | |
| 引用本文： | 姜中良.如何加强小学生数学符号感的培养[J].新课程导学(上),2014(17). |
| 作者姓名： | 姜中良 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市张青莲小学; |
| 摘 要： | 正数学符号是数学的语言,是人们进行表达、计算、推理和解决问题的工具。"课程标准"把"符号意识"列为10个核心理念之一,要求我们教师通过数学教学,培养学生理解并运用符号表示数与数量关系,会用符号进行运算与推理,解决实际问题。在平时的教学实践中,如何按新课程标准 |
| 关 键 词： | 数学符号 数学教学 符号表示 数量关系 课程标准 数学交流 实际情境 知识的理解 学习过程 计算公式 |
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