初中语文“教学意外”资源的开发及其应对策略探究 |
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引用本文: | 王海燕.初中语文“教学意外”资源的开发及其应对策略探究[J].新课程导学(上),2014(1). |
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作者姓名: | 王海燕 |
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作者单位: | 江苏省盐城市毓龙路实验学校; |
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摘 要: | 正美国教育学家布卢姆曾说过:"人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了。"的确,课堂教学是教师与学生之间的多向、开放、动态的交流对话过程,"意外"时有发生。因此,在初中语文教学过程中,若要取得良好的教学效果,教师需要在精心预设的基础上,巧妙开发与利用"教学意外"资源,捕捉课堂生长点,从而打造灵动精彩的课堂。
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关 键 词: | 初中语文 精心预设 教学效果 美国教育学 课堂教学 交流对话 天上的街市 文章语言 布卢姆 文本特点 |
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