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杂志ISSN号
小学数学教学中学生主动性的激发策略
作者姓名:
张荣
作者单位:
江苏省阜宁师范附属小学;
摘 要:
正在新课程教学中,教师需要充分发挥学生主动性与创造性,实现课堂多元精彩,而不是教师一个人的精彩。同样,在小学数学教学中,教师也需要认识到学生的潜能,不断探索有效策略,激发学生主动性与积极性,使其主动参与,促进师生多元互动,打造活跃课堂。一、灵活方法,诱发学生积极性课堂教学是教与学的相互作用过程,既需要教师讲授分析,更需要学生主动参与。在小学数学教学中,若要让好动爱玩的学生涌动无限热情,积极投入课堂活动中,教师需
关 键 词:
学生主动性
数学教学
多元互动
课堂教学
学习过程
新课程
生生互动
知识建构
课堂活力
自主构建
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