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| 巧用数学日记 放飞数学潜能 | |
| 引用本文： | 刘宝亭.巧用数学日记 放飞数学潜能[J].新课程导学(上),2014(5). |
| 作者姓名： | 刘宝亭 |
| 作者单位： | 吉林省长春高新兴华学校; |
| 摘 要： | 正《数学课程标准》指出:学习数学知识,是为了更好地服务于生活,应用于生活。数学日记是一类特殊的课堂教学的延伸,它可以拓展学生的数学思维及其语言表达能力,进而表达自己的情感。在具体实践过程中,我欣喜地领略到数学日记的独特魅力,进而不断地将数学日记的形式付诸实践。一、让学生拥有数学学习兴趣数学学不好的原因有很多,缺乏兴趣是直接的原因,那么怎样才能帮助学生提高学习数学的兴趣呢?数学日记可 |
| 关 键 词： | 语言表达能力 课堂教学 课程标准 解题方法 反思能力 倍数关系 教学效果 新课程 反思型 师生关系 |
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