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| 小学数学课堂“活化”策略思考 | |
| 引用本文： | 余水琴.小学数学课堂“活化”策略思考[J].新课程导学(上),2014(21). |
| 作者姓名： | 余水琴 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市日月路小学; |
| 摘 要： | 正《数学课程标准解读》一书指出:"数学课程应该是开放而富有创新活力的。小学数学课堂教学,应当是个开放的系统。"新课程改革背景下的数学课堂,不应是封闭的知识训练"集中营",而应是充满生机与活力的"展示台"。那么,如何让我们的数学课堂真正"活"起来,让学生快乐地学习数学呢?一、在情境创设中活化课堂心理学研究表明,小学生具有好动、好奇、好胜的思维特点。在平时的教学中,可根据数学学科的特点,创设一些 |
| 关 键 词： | 小学数学课 知识训练 思维特点 标准解读 课堂教学 情境创设 新课程改革 展示台 策略思考 课堂气氛 |
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