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| 语文教师表达力现状的调查和分析 | |
| 引用本文： | 吕菊英.语文教师表达力现状的调查和分析[J].新课程导学(上),2014(3). |
| 作者姓名： | 吕菊英 |
| 作者单位： | 浙江省新昌县南明小学; |
| 摘 要： | 为了解当前语文教师表达力的现状,本文对新昌县的50位青年语文教师进行了关于表达力状况的测评和访谈。通过对测评和访谈材料的分析,我们认为当前大多数语文教师有较强烈的专业发展欲望,愿意提升自己各方面的表达力,但在实际的教育教学工作中,不自觉地践行着"阅读第一,表达第二"的教育理念;在表达力方面存在写作审题能力较弱,表达的逻辑性、思辨性、独创性不够等问题,视写作和表达为"畏途",多数人并没有在自由写作和教育科研中为"生命留痕"。 |
| 关 键 词： | 语文教师 专业发展 表达力 |
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