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| 论高中数学教学中培养学生的再创造能力 | |
| 引用本文： | 黄树春.论高中数学教学中培养学生的再创造能力[J].新课程导学(上),2014(2). |
| 作者姓名： | 黄树春 |
| 作者单位： | 贵州省望谟县第二中学; |
| 摘 要： | 正随着时代的发展进步,人类进入信息时代,社会已进入知识经济社会。人们每时每刻都会遇到新的问题,面临新的挑战。因此,培养学生的创新能力,是素质教育深入发展的要求和必然趋势。学生创新能力的培养是时代赋予素质教育的一项迫切任务。要培养学生的创造性思维能力,数学教学必须是"再创造、再发现"的教学,尽可能地让学生生动活泼主动地参与教学活动。一、创设教学情境,激发学生的创新意识和思维的积 |
| 关 键 词： | 高中数学教学 创造性思维 三垂线定理 三垂线逆定理 信息时代 问题背景 创设教学情境 定比分点 数学思想方法 教学活动 |
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