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| 在综合实践活动中,教师应扮演什么角色 | |
| 引用本文： | 孙海华.在综合实践活动中,教师应扮演什么角色[J].新课程导学(上),2014(1). |
| 作者姓名： | 孙海华 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市梁丰小学; |
| 摘 要： | 正"角色"一词源于戏曲,自1943年米德借用这个术语来描述个体在社会生活中的各种身份及其行为方式后,即指"一个人在社会中由于占据一定的地位而表现的态度和行为模式的总和"。教师在课程中所扮演的角色直接影响着课程的性质和课程实施的质量,那么,综合实践这一个特定领域对教师所扮演的角色有什么期望和要求呢?一、教师是综合实践活动的指导者综合实践活动是一门开放的实践性课程,是教师与学生合作开发与实施的具有"创生取向"的课程。它的实施过 |
| 关 键 词： | 综合实践活动 行为方式 米德 实践性课程 行为模式 中所 主体性 引导作用 社会生活 教育情境 |
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