以生为本,灵活选择——高中音乐鉴赏有效教学的思考与探究 |
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引用本文: | 葛燕萍.以生为本,灵活选择——高中音乐鉴赏有效教学的思考与探究[J].新课程导学(上),2014(21). |
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作者姓名: | 葛燕萍 |
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作者单位: | 江苏省盐城市大冈中学; |
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摘 要: | 正在高中音乐鉴赏教学中,有效课堂不能脱离学生的主动参与和积极配合。这就要求教师注意以生为本,综合考虑多方面的因素,进行正确选择与优化,如教学内容、教学手段、教学形式、评价方式等等,如此,才能更好地满足学生的学习需求,让他们喜欢上音乐课程。一、丰富内容与手段,满足学生学习需求在音乐教学中,不少教师会遇到这样的问题:同学们喜爱音乐,却不喜欢上音乐课,在课堂学习过程中,不少学生只是迎合教师,或者不听讲,昏昏欲睡,又或者做其他事情。
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关 键 词: | 音乐鉴赏 学习过程 音乐课程 音乐课堂 文化渗透 多元评价 音乐素养 学习效果 反馈评价 单向灌输 |
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