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| 取水为渴,不如渴而取水——地理学习方法浅论 | |
| 引用本文： | 吴昌富.取水为渴,不如渴而取水——地理学习方法浅论[J].新课程导学(上),2014(17). |
| 作者姓名： | 吴昌富 |
| 作者单位： | 贵州省黄平县湖里中学; |
| 摘 要： | 正"授人以鱼,只供一饭之需,授人以渔,则终生受用无穷。"当一个人口渴时,自然想喝水,不渴时,身边有无水,他并不在乎。其实,学生也知道知识的重要性,可主动学习的为何寥寥无几呢?新的课程理念认为:"教会知识只能让学生拥有过去,而教会学生方法才能真正的面向未来。"教师拥有多少水并不十分重要,关键是教会学生取"水"的方法。注意让学生学会用地理的眼光看问题,学会观察、思索、探究;学会发现问题,提出问题和解决问题的方法,学生从地 |
| 关 键 词： | 学习方法 终生受用 授人以鱼 授人以渔 记忆法 颜色对比 一饭 轮廓图 解题方法 体验学习 |
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