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| 让自能课堂成为学生的第二老师——如何在英语课堂中培养学生的自主能动性 | |
| 作者姓名： | 沈方圆 |
| 作者单位： | 江苏省常州市白云小学; |
| 摘 要： | 正小学阶段的英语学习将为学生打下坚实的英语基础,所以全面提升学生对英语的学习兴趣以及运用能力是小学英语教育的出发点。自主学习作为启发式教育的重要内容,将其合理、有效、全面地植入小学英语的教学中去,一来可提升学生的学习兴趣,二来可培训学生良好的学习能力。所以注重小学生自主学习能力的培养,启发学生主观能动性将是小学英语教育的发展方向和最终归属。一、趣味问题,思维焕发巧妙设计教学点,充分调动起学生的学习兴趣是英语能够走进学生心里的基础,也是关键。因此教师在教案设 |
| 关 键 词： | 自主能动性 小学英语教育 自主学习 最终归属 启发式教育 新教学模式 发展方向 主人翁意识 课堂气氛 反思传统 |
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