|
|||||
|
|
| 挖掘学生情感潜能 激发学生学习动力 | |
| 引用本文： | 周燕凤.挖掘学生情感潜能 激发学生学习动力[J].新课程导学(上),2014(3). |
| 作者姓名： | 周燕凤 |
| 作者单位： | 广西壮族自治区桂林市阳朔县阳朔镇东岭小学; |
| 摘 要： | 正教有定法,也无定法。教师在实施教学过程中,必须遵循一定的教学规律、原则,采用稳定的教学方法和手段去完成自己的教学活动,但在教学过程中,没有固定的、一成不变的模式、方法与途径。教师在教有定法的前提下,遵循一定的教学法则和规律,才能根据自身教学需要为每一个学生制订适合他们自身成长的学习方法。在多年的实际教学工作中,笔者努力探究适应学生个性的教学方式和方法,激发学生的学习动力。在尝试中发 |
| 关 键 词： | 定法 教学法则 教学工作 教学规律 教学过程 中发 教学活动 教学方法 美术老师 榜样作用 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |