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| 小学语文体验性学习的策略与途径 | |
| 引用本文： | 张莉莉.小学语文体验性学习的策略与途径[J].新课程导学(上),2014(21). |
| 作者姓名： | 张莉莉 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市亭湖小学; |
| 摘 要： | 正当今社会发展日新月异,一切都是蓬勃向上、锐意进取的。所以对于小学语文的教学来说也应当有所改变,选择新的方式和途径来提高学生的学习质量。根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》要求,很多老师选择了体验性的教学方式,也就是老师设置出一定的客观或精神的场景,使学生进入到课本所讲的内容当中,通过感悟和领会来学习课文的方式。下面针对小学语文的体验性学习的策略和途径进行简单分析,为提高小学语文教学质量提供思路。一、体验性学习的策略(一)树立"以人为本"的教学理念 |
| 关 键 词： | 体验性学习 学语文 语文教学质量 独立学习能力 课程标准 左半球 中所 管理形象 先进教育理念 情境体验 |
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