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| 加大信息输入量 优化学习策略──高中英语教改实验报告 | |
| 作者单位： | 曲江县第一中学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出 美国当代语言学家克拉申（Ｓ．Ｋｒａｓｈｅｎ）的语言习得理论提出：“只要人们接收的语言输入量足够大，你这些输入又是可理解的（Ｃｏｍ－Ｐｒｅｈｅｎｓｉｂｌｅ），那么人们就可以习得语言。”他边认为，如果人们的语言水平为ｉ，他们接触到大量含有ｉ＋１ |
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