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| 欲审其末 当溯其源——作文教学随想 | |
| 引用本文： | 聂索.欲审其末 当溯其源——作文教学随想[J].中国小学语文教学论坛,1983(5). |
| 作者姓名： | 聂索 |
| 摘 要： | 一许多语文教师都认为,多读多写是提高作文教学质量行之有效的办法。若有人问:怎样多读?怎样多写?恐怕坚持“循序渐进”的原 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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