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| 新课改条件下的学校管理者行为 | |
| 引用本文： | 吕绪增. 新课改条件下的学校管理者行为[J]. 中国石油大学胜利学院学报, 2003, 17(3): 34-35 |
| 作者姓名： | 吕绪增 |
| 作者单位： | 胜利石油管理局,胜南社区教育中心,山东,东营,257067 |
| 摘 要： | 新一轮的课程改革对学校管理者提出了方方面面的挑战.学校管理者必须从实施科教兴国战略的高度,认识新课程改革的重大意义,增强使命感、责任感和紧迫感,帮助教师明确新的角色定位,努力营造教师成才的氛围,支持教师引导学生变革学习方式,巧用"加压"与"减负",变指令为指导,促进课程改革与学校教育的同步发展,真正把新课程改革落到实处. |
| 关 键 词： | 新课改 学校管理者 教师 学生 行为 |
| 文章编号： | 1008-3022(2003)03-0034-02 |
| 修稿时间： | 2003-04-01 |
School Managers' Behavior Facing the New Reformed Curriculum |
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