作文教学要致力于学生个性的培养

当前作文教学仍然偏重于知识传授，往往无视学生的个性和特点，老师忙于传授布置，学生疲于接纳应付，结果学生普遍对作文感到厌烦，写出的作文老师看了摇头。就连学生自己也懒得多看一眼。即使偶有一些佳作，有时也免不了给人“千人一面，干部一腔。成人味十足”的感觉。这样的作文教学从某种程度上说，压制了学生个性的发展。扼杀了学生想象力和创造力的发挥。从1999年高考作文看，满分为60分的作文，得分在50分以上的占18％左右。但联想范围狭窄的考生不少，多数考生只会简单地类比和程式化地推测，想象缺乏创造性。因而，有阅卷老师感叹：想象本当因人而异，表现得异彩纷呈，怎么那么多的考生有相似的想象活动，考生的想象力大概被应试教育压垮了。被整齐划一的思维模式、标准答案挤跑了。