构建对话课堂 促进学生发展

“新课标”明确提出的“要关注学生的发展”并非口号。课堂上学生的举动、情绪状态，教师如何对待?怎样尊重?面对学生心灵深处的伤痛，教师是充耳不闻，还是蹲下身子来，与学生心灵进行沟通与对话?这些绝不仅仅是为了传授知识，更重要的是为了促进学生的发展和成长。