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杂志ISSN号
构建对话课堂 促进学生发展
作者姓名:
蒋守彬
摘 要:
“新课标”明确提出的“要关注学生的发展”并非口号。课堂上学生的举动、情绪状态,教师如何对待?怎样尊重?面对学生心灵深处的伤痛,教师是充耳不闻,还是蹲下身子来,与学生心灵进行沟通与对话?这些绝不仅仅是为了传授知识,更重要的是为了促进学生的发展和成长。
关 键 词:
学生发展
课堂
教师
对话课
传授知识
新课标
尊重
心灵
情绪状态
成长
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