试析高中物理学习中的“瓶颈”现象

汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具，是低年级语文教学的一项重要任务，然而，这些枯燥的符号常常让学生们感到很吃力，为此，笔者不免担忧起来。一次偶然的机会，在与同事聊这个话题时。他无意地丢下一句话：“唉!如果能发明一种磁石，一上课就把他们的注意力吸过来，那我们上课就轻松了!”