运用教育心理学原理提高课堂教学质量 |
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引用本文: | 宁颖.运用教育心理学原理提高课堂教学质量[J].教育传播与技术,2005(4):13-14. |
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作者姓名: | 宁颖 |
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作者单位: | 上海市闵行第二中学,上海200240 |
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摘 要: | 教学是否成功,在一定程度上取决于教师对学生心理的掌控。要教好学生就要了解学生的心理,从学生实际出发,因材施教,才能取得良好的教学效果。文章运用教育心理学原理,结合中学信息科技课的特点,提出“先入为主,导入正确观念”等五种提高教学质量的方法。
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关 键 词: | 教育心理学 课堂教学 |
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