“课题”实验,提升素养的“催化剂”

学生数学素养的提升,引领我们数学教师要不断改变学生的学习方式。实践证明,探究性学习是学生学习数学、提升素养的重要方式。基于上述认识,我们从改变传统的课堂教学模式人手,进行了积极的尝试。受科学研究过程的启迪和马赫穆托夫"问题教学"的影响,我们进行了"课题探究式"课堂教学模式的尝试,努力促进学生在数学课堂上习得知识、获得技能,提升素养。