课堂中学科深度与教学宽度的研究

课堂教学有深度和宽度之分,学科深度是课堂教学的前提,教学宽度是课堂丰富、活泼的灵魂,二者在教学实践中都具有各自独特而重要的地位。但是目前人们对二者关系认识上容易出现重深度、轻宽度,导致二者在实际教学中配置并不合理。本文立足于提高课堂教学的效率,对二者的特性、功能以及关系进行剖析。