把脉学情重措施 触摸学态为任职——消防指挥院校大学语文教学现状及教改刍议 |
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引用本文: | 陈宏伟.把脉学情重措施 触摸学态为任职——消防指挥院校大学语文教学现状及教改刍议[J].思茅师范高等专科学校学报,2014(2):119-122. |
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作者姓名: | 陈宏伟 |
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作者单位: | 昆明消防指挥学校 |
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摘 要: | 改变大学语文在消防院校教学中重视程度不够的现状,使之走出困境,关键是要弄清学情,触摸学态,采取针对性的有效措施和教学方法,并且树立"大语文"观,深化教改,激发学员学习大学语文的兴趣,教学过程中融入人文情怀,培养人文精神,提高人文素养,为毕业后的岗位任职奠定人文基础。
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关 键 词: | 消防院校 大学语文 学情学态 岗位任职 |
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