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| 学之大者,趣味为先——对高中数学趣味教学法的探讨 | |
| 引用本文： | 张成永.学之大者,趣味为先——对高中数学趣味教学法的探讨[J].中学教学参考,2014(29):10-10. |
| 作者姓名： | 张成永 |
| 作者单位： | 江苏省宿豫中学 223800 |
| 摘 要： | <正>高中数学是一门抽象、知识量大、学习难度高的学科,也是学生在高中学习阶段的"拦路虎".在新课标中,要求教学要"以生为本,以学定教",也就是说要把学生放在教学活动中的首位.提高高中数学教学的趣味性不仅可以有效建立起学生对数学学习的兴趣,而且还可以培养学生自主学习的能力,进而提高教学质量.一、以生为本,提升兴趣现阶段在高中教学中存在一个较为严重的问题——教学以考试为中心,以分数为最终目标.尤其是 |
| 关 键 词： | 高中数学教学 趣味教学法 学生自主学习 学习难度 学习阶段 以生为本 以学定教 数学学习 |
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