《百分数》教学建议

有关说明一、本单元教材的知识结构1.纵向联系将本单元知识放在整个小学阶段有关知识的总体结构中分析，纵观它的来龙去脉，即如下图 从本单元教材出发，观察上图“瞻前”可见，“倍”，分数、百分数意义及其应用一脉相承。在教学中，必须充分揭示三者的内在联系，将新旧知识融为一体，形成良好的认识结构。