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| 讨论式教学的几点认识 | |
| 引用本文： | 王大凯,郭欣. 讨论式教学的几点认识[J]. 教育科学研究, 2001, 0(3): 43-46 |
| 作者姓名： | 王大凯 郭欣 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院基教研中心!100031,北京市朝阳区安慧北里小学!100101 |
| 摘 要： | 讨论式作为一种教学方式,已成为各种教学模式中一个不可或缺的环节。但在中小学课堂教学实践中,由于缺乏对讨论式教学功能及其有效运行机制的理解,常常出现一些"为讨论而讨论"的形式化现象。讨论式教学是以有效地设置讨论的主题或情境为发端的。教师在讨论式教学的过程中主要是参谋者和指导者,学生是主体参与者。讨论式教学的主要功能在于提高课堂效率和促进学生社会性发展。教师要恰当掌握讨论式教学的时间和时机,合理设置组织形式和具体人数,并注意讨论式教学的适用范围,只有这样,才能增强讨论式教学的实效性。 |
| 关 键 词： | 讨论式 教学 社会性 |
| 文章编号： | 1009-718X(2001)03-0043-04 |
Understanding of discussion instruction |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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