|
|||||
|
|
| 国外教育研究的发展趋向 | |
| 引用本文： | 徐继存.国外教育研究的发展趋向[J].外国教育研究,1996(2). |
| 作者姓名： | 徐继存 |
| 作者单位： | 西北师大教科所 |
| 摘 要： | 二战之后，对人类问题的普遍关注和科学技术的惊人进步激起了教育研究的高潮。在最近的一、二十年，教育研究的热潮有增无减，而且出现了新的发展趋向。一、研究内容的拓展与重心传统的教育研究，因受哲学和心理学的影响大而深，研究题材除教育哲学的研究外，多以教育心理及儿童发展为主，较少涉及教育情境以外的组织结构和过程。随着社会人文科学的发展与进步，教育社会学、教育经济学、教育政治学、教育人类学、教育文化学等诸多交叉和边缘学科大量涌现。教育研究内容的拓展是由人们对教育研究重要性的认识和教育本身的复杂性决定的。不管… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |