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| 例谈小班化教学的问题与对策 | |
| 引用本文： | 黄春芬.例谈小班化教学的问题与对策[J].辽宁教育,2014(9):29-33. |
| 作者姓名： | 黄春芬 |
| 摘 要： | 正小班化教育与当年班级授课制的诞生一样,既是教育顺应社会发展需要的必然选择,更是教育适应人的成长需要的特定发展阶段的产物。作为对以"普及常识、规模教授、统一标准"为特征的传统的班级授课形式的扬弃与超越,小班化教育提出以"促进发展、分层教学、个别教育"为职责与使命,无疑对于新课程理念的现实践行有着重要的意义,标志着教育新时代的到来。其关于生本教育理念、个别化教育、以儿童文化为核心的教育文化、多元智能 |
| 关 键 词： | 小班化教学 小班化教育 学生成绩 教师 分析与思考 教学质量 班级授课制 个别教育 个别化教育 课堂教学 |
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