由“导学案”引发的关于预习的反思——基于安徽省蚌埠市固镇县X中学的考察 |
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引用本文: | 高原,朱青.由“导学案”引发的关于预习的反思——基于安徽省蚌埠市固镇县X中学的考察[J].教育科学论坛,2012(1):23-25. |
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作者姓名: | 高原 朱青 |
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作者单位: | 安徽师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 在对安徽省蚌埠市X中学的课改现状考察中,发现该校利用“导学案”来指导学生进行预习。然而这一创举本身存在着一些问题,由此我们进一步对预习中出现的相关问题进行了反思。其中存在着教师不加指导地布置预习,对预习内容不加选择,将预习当作是完成习题,预习范围仅仅局限于课程内容本身等不尽如人意之处。建议教师布置预习时把握这样三点原则:适量与适度相结合,课内与课外相结合,指导与自主相结合。
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关 键 词: | 导学案 预习 反思 指导原则 |
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