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| 高校体育与情感教育 | |
| 引用本文： | 郑建岳.高校体育与情感教育[J].体育文化导刊,2002(4):70-71. |
| 作者姓名： | 郑建岳 |
| 作者单位： | 宁波大学体育学院 |
| 摘 要： | 学校体育是全面发展教育的组成部分，本身就包含了对学生心理和情感教育的内容。本文所谈高校体育与情感教育是为了使高校体育充分地运用和发挥多学科优势（生理学、心理学、遗传学、教育学、运动医学等），不仅完成好增强体质的任务，还要把学生的心理健康摆到学校体育工作的重要位置，使当代大学生不仅有健康的体魄，而且有良好的情感和健康向上的心态。一、体育为情感教育提供了特殊环境１．肌肉运动是产生最强快感的源泉人有不同的需要，而需要一旦得到满足，就会使人产生欢畅的舒适感。肌肉运动是产生最强快感的源泉。巴甫洛夫称之为“… |
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