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| 质疑“末位淘汰制” | |
| 引用本文： | 纪筠.质疑“末位淘汰制”[J].教学与管理,2003(13). |
| 作者姓名： | 纪筠 |
| 作者单位： | 江苏南京人民中学 |
| 摘 要： | 报载,某大学对学生实行学习成绩的“末位淘汰制”,每年淘汰学生2%。其实这不是真正末位意义上的淘汰。末,最后的意思。末位,只应是1人。真正的末位淘汰,淘汰的只能是1人。这里的2%是淘汰率,按2%的淘汰率淘汰,被淘汰的就不是1人,不在末位的人也要被淘汰。那要淘汰多少人呢?这得弄清楚考察单位,是院系,是学科,还是班级。因未见报道,未知学校如何设定。但有一条是肯定的,就是考查学生学习成绩,对一个群体内的学生要有可比性。不同群体的学生,学习内容与要求不同,不能作简单的类比。这样就产生了难题:①如果可构成比较的群体内的学生人数较少,比… |
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