课堂情境下运用学习动机理论,激发学习动机

学习动机是影响学习效果的重要因素之一。我国大多数的第二语言学习者都是在课堂情境中习得语言的,因此本文主要论述了课堂情境下的学习动机理论：成就目标理论、自决理论和社会认知理论,并在此基础上提出了一些激发学习者学习动机的建议。