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| 怎样对待竞赛中的“班级荣誉” | |
| 引用本文： | 姚斐.怎样对待竞赛中的“班级荣誉”[J].河南教育,2006(4). |
| 作者姓名： | 姚斐 |
| 作者单位： | 鹤壁市鹤山区一矿小学 |
| 摘 要： | 周一我就告诉学生,周四学校将举行规范字书写比赛,规则是各班派4名代表参加,其中2名由班上同学集体推选,另2名由教导处的老师到各班随机抽选。当我要大家讨论推选方案时,教室里立刻像炸开锅似的沸腾起来:有的建议捏纸团抓阄儿,谁的运气好谁参加——看来每天15分钟的写字课真没白上,同学们一个个都是信心十足;有的建议先举行一次作业展览,谁的作业最工整美观谁就去参加,因为功夫在平时;还有的说应该轮流坐庄,以前代表班级参加过朗诵比赛、绘画展览、课本剧表演等活动的这次要弃权,因为机会面前人人平等……众说纷纭,却没个定论,他们又把这个… |
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